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    校服风格应包含地域文化属性。首都是国家的和文化中心。首都中小学校服设计要大气端庄，有利于优化首都教育环境。针对沿海开放城市外来人口多、中外合资经营的地理特点，校服设计既要体现学校文化，又要体现时尚。民族地区的校服应充分考虑民族服装文化，具有民族服装特色。通过校服让学生穿上文化的力量。校服的文化力体现在两个方面：一是校服要有学校特色。现在的校服，如果你不看校服上印的学校名称，人们就分不清穿校服的学生来自哪个学校。因此，校服设计必须具有鲜明的学校特色，既能引起社会的关注，又能通过校服使学生对学校有归属感、认同感和自豪感；二是通过校服让学生约束自己的行为。学生穿校服，他的言行不仅代替了自己，扬州高级校服生产厂家，扬州高级校服生产厂家，也代替了学校，所以他的一切行为准则不仅要对自己负责，更要对学校负责。让学生穿上校服的文化力量，扬州高级校服生产厂家，校服具有育人的功能。 校服订制价格表。推荐藤奴服饰。扬州高级校服生产厂家

校服代加工工厂：  代加工（OEM），就是在原产上在给别人加工。代加工（OEM）的基本含义是定牌生产合作，俗称代工。市面上也有一些品牌找校服代加工工厂。

  贴牌加工即商家自己不生产，而是委托其他生产企业生产，而品牌是自己的。品牌生产者不直接生产产品，而是利用自己设计和开发新产品，控制销售和销售渠道，而生产能力有限，甚至连生产线、厂房都没有，为了赢得市场时间，通过合同订购的方式委托其他同类产品厂家版生产，称职为代工。

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南京藤奴特色校服：打造有文化气息的校服来源：南京藤奴特色校服  校服是一种带有标志的校园服饰，它既能反映校园文化，又能从一个侧面反映学校宗旨和学生的精神风貌。校服与学校的教具、教材具有同等重要的价值和地位。特色校服可以从整体上反映一个学校的校园文化。

校服直接的功能是管理和教育。学校为学生制定统一的着装制度，有利于教学管理的规范和安全；学生遵守校服着装规定，可以培养学生遵守纪律和秩序。随着教育事业的发展，校服无形的教育功能越来越受到重视，校服在教育中的深层次作用日益明显。

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